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SEDUC-PA — Professor Classe I (Educação Especial – Libras): matérias e conteúdo programático

Concurso Público C-223 da Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC-PA) — Edital nº 001/2026 – SEPLAD/SEDUC, de 28 de agosto de 2026, banca Fundação Getulio Vargas (FGV). 2.000 vagas + cadastro de reserva para os cargos de Professor, Especialista em Educação e diversos cargos do Quadro Administrativo. Provas em 29/11/2026, em 25 municípios do Pará. Validade do concurso: 2 anos, prorrogável uma vez. Cargo de Professor Classe I, habilitação em Educação Especial — Libras. Graduação em Licenciatura Plena em Letras: Libras ou Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua. 20h semanais. Remuneração inicial R$ 5.614,10 (R$ 2.440,91 VB + R$ 1.952,73 GE + R$ 1.220,46 de gratificação de magistério em educação especial - GMEE). Estrutura: Prova Objetiva (60 questões) + Prova Discursiva (2 questões) + Prova Prática (defesa de plano de aula) + Avaliação de Títulos. O edital está mapeado em 5 matérias e 38 tópicos. Ao criar uma conta gratuita e escolher este concurso, o sistema distribui esses tópicos num plano de estudos diário e agenda sozinho as revisões de cada um deles.

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Matérias do edital

Cada matéria vira uma fila de tópicos: o sistema avança um tópico por vez, alternando entre matérias para você não passar dias seguidos no mesmo assunto.

Língua Portuguesa

Básica6 tópicos · aprovação a partir de 60%

Interpretação e compreensão de texto; organização estrutural dos textos; marcas de textualidade (coesão, coerência e intertextualidade); modos de organização discursiva (descrição, narração, exposição, argumentação e injunção)
Tipos textuais e suas características específicas; textos literários e não literários
Tipologia da frase portuguesa; operações de deslocamento, substituição, modificação e correção; problemas estruturais das frases; norma culta; pontuação e sinais gráficos; organização sintática (termos e orações); ordem direta e inversa
Tipos de discurso; registros de linguagem; funções da linguagem; elementos dos atos de comunicação
Estrutura e formação de palavras; formas de abreviação; classes de palavras — aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores
Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos; polissemia e ambiguidade; dicionários: tipos e organização de verbetes; vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos; ortografia e acentuação gráfica, crase

Raciocínio Lógico-Matemático

Básica4 tópicos · aprovação a partir de 60%

Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências
Sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema
Raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples
Interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas

Atualidades

Intermediária6 tópicos · aprovação a partir de 60%

Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade; formação territorial, organização político-administrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização
Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais
Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional
Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável
Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida; políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos
Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará; direitos humanos; tecnologia e sociedade — inteligência artificial, proteção de dados pessoais (LGPD), desinformação e fake news

Conhecimentos Pedagógicos

Intermediária10 tópicos · aprovação a partir de 70%

Pensadores da Educação; principais teorias modernas da Educação; desenvolvimento da Educação; processo construtivista de escolarização
Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo; competências e saberes para a educação e para o ensinar; saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais
Escola inclusiva como espaço de acolhimento, aprendizagem e socialização; construção coletiva da proposta pedagógica da escola — demandas sociais, características multiculturais e expectativas de alunos e pais; formação continuada de professores
O papel do professor na integração escola/família; a relação professor/aluno — construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis
Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais; desenvolvimento da inteligência; estágios do desenvolvimento da aprendizagem; o processo de socialização
Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares; função social da escola e compromisso social do educador; currículo e projeto político-pedagógico — espaço físico, linguagem, conhecimento e lúdico na Pedagogia; planejamento e avaliação; visão interdisciplinar e transversal do conhecimento
Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica; base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado; ética no trabalho docente
Neurociência aplicada à Educação: fundamentos relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações para planejamento didático, metodologias ativas, avaliação e inclusão escolar
Princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações e flexibilização curricular; recursos de acessibilidade e tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente
Avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação e rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante

Língua Portuguesa e Libras

Específica12 tópicos · aprovação a partir de 70%

Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais; legislação e filosofias da Educação de Surdos; os sujeitos surdos e as comunidades surdas
Introdução à gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras; prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano
Metodologias de ensino de literatura para surdos; as produções literárias surdas no ensino de Libras como L1 e L2; as produções literárias adaptadas para a escrita de sinais; a literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda
Os parâmetros e os respectivos subitens em meio à morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos; a morfologia e a sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases, diferença da Libras para a Língua Portuguesa; aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras; classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua Portuguesa; os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras; morfemas em Libras: classificadores na Língua de Sinais
A semântica e a pragmática em meio à morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa
Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos; as dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov; conceito de gramáticas: Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional; diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa
Conceitos e ramos da fonética e fonologia; a produção dos sons da fala; o fonema e suas características universais; alomorfias/alofonias; fonema e letras; análise fonológica
Análise segmental dos sinais; parâmetros da Língua de Sinais; descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial; os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais; visiologia da Libras; breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SignWriting e suas relações com a fonética e fonologia
Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras: diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo; as mudanças linguísticas e seus caminhos; língua e sociedade; variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras; variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social; preconceito linguístico das línguas
O uso do espaço; os tipos de classes gramaticais da Libras; gramática da Libras: uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras; a relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras
Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática; análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras; classificadores: tipos de classificadores e suas funções; e tipos de gêneros textuais em Libras
Metodologias de ensino de português como L2; leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos; a prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio; relação entre leitura em português L2 e Libras; a prática do ensino de produção textual; atividades didáticas para ensino de L2; os gêneros discursivos no ensino do português; a prática no processo de avaliação; materiais adaptados e uso de recursos visuais; tecnologias assistivas e ferramentas digitais

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Perguntas frequentes sobre o edital de SEDUC-PA — Professor Classe I (Educação Especial – Libras)

Quantas matérias e tópicos tem o edital de SEDUC-PA — Professor Classe I (Educação Especial – Libras)?

O edital de SEDUC-PA — Professor Classe I (Educação Especial – Libras) está mapeado em 5 matérias e 38 tópicos no total.

Este edital tem mais matérias básicas ou específicas?

O edital de SEDUC-PA — Professor Classe I (Educação Especial – Libras) tem 5 matérias: 2 básicas, 2 intermediárias, 1 específicas.

Qual a nota mínima de aprovação nas matérias deste edital?

Varia por matéria: de 60% a 70% de acerto, dependendo da matéria — as básicas costumam pedir menos, as mais específicas pedem mais.